Primer Congreso de Educación Inicial: “Juego, Desarrollo y Aprendizaje” organizado por IDEA (Instituto de Enseñanza y Aprendizaje) de la Universidad San Francisco de Quito.
Se busca promover el establecimiento de mejores prácticas y metodologías apropiadas para el desarrollo, aprendizaje y evaluación de los niños durante la etapa de educación inicial.
Las temáticas se desprenden del campo de la Educación, la Psicología, la Pediatría y la Neurociencia.
Este Congreso ofrece a la comunidad ecuatoriana la oportunidad de intercambiar ideas sobre el tema y fortalecer las relaciones entre profesionales en este campo.
El primer día del Congreso estará dedicado a una conferencia inaugural a cargo de Tracey Tokuhama-Espinosa, Ph.D., Directora de IDEA. También participará como conferencista Nascira Ramia, Ed.D., Directora de la Maestría en Educación de la USFQ.
Con el gentil auspicio de
Tracey Tokuhama-Espinosa Ph.D.
Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje (IDEA) y profesora a tiempo completo de educación y neuropsicología en la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Ha realizado capacitaciones en 17 países y tiene más de 22 años de experiencia en docencia desde nivel preescolar hasta universidad.
Tracey tiene un Ph.D en Mind, Brain, and Education Science de la Universidad de Capella, EEUU, un M.Ed. en Desarrollo Educativo de la Universidad de Harvard, EEUU; un B.A. en Relaciones Internacionales y un B.A. en Comunicación, ambos de la Universidad de Boston, EEUU.
Nascira Ramia Ed.D.
Directora de Programas Académicos en Educación para pregrado y postgrado en la Universidad San Francisco de Quito. Tiene más de 12 años de experiencia en docencia y capacitación a profesores. Ha sido profesora de primaria en el Colegio Menor y ha dado capacitación a profesores de la USFQ y de planteles municipales y privados.
Nascira tiene un Ed.D. en Estudios de Desarrollo de la Universidad de Boston con especialidad en Desarrollo Humano y Educación, una Ed.M. en Currículo y Enseñanza de la misma universidad, y una Licenciatura en Psicología de la USFQ.
Dra. Alicia Brauer de Andrade
Tiene una maestría (Ed.M.) en Educación Especial de la Universidad de Maryland (College Park, EE.UU), una Licenciatura (B.A.) en Educación Parvularia de la Universidad Católica de Quito, y es candidata para el certificado en el modelo DIR/Floortime con el Institituo ICDL (The Interdiciplinary Council of Development and Learning Disorders).
Ha trabajado en el área de Educación Inicial desde el año 2000 tanto en la escuela privada como en la pública.
Tuvo el cargo de Directora en el proyecto social "La Escuelita de Centro Familia", un programa sin fines de lucro para la inclusión de niños hispanos en la escuela (EE.UU). Trabajó junto al equipo de Stanley Greenspan en la modalidad de floortime o juego circular. También ha trabajado capacitando a madres comunitarias, estudiantes universitarios y escuelas en esta modalidad. Su experiencia incluye trabajo con una gran variedad de niños con dificultades de desarrollo y aprendizaje. En la actualidad maneja el centro Love2Learn -sala sensorial para niños y niñas con necesidades especiales-en Quito-Ecuador, y dicta clases en el Colegio de Tecnologías de la Universidad San Francisco y brinda asesoría educativa a instituciones.
Claudia Tobar, Ed.M.
Claudia es profesora de preescolar en el Colegio Americano de Quito. Tiene una Licenciatura en Educación de la Universidad San Francisco de Quito con un Minor en Psicología. También tiene una Maestría (Ed.M.) en Educación Especial y Educación Infantil de una Universidad de Cádiz, España.
Ha trabajado en educación inicial desde estimulación temprana con Gymboree, guarderías y preescolar. Ha dictado varias charlas de capacitación docente con IDEA en el año 2010 y es actualmente Coordinadora de los talleres abiertos al público del Instituto IDEA.
María Belén Camacho, Ed.M.
Tiene una maestría (Ed.M.) en Educación Especial de la Universidad de Maryland (College Park, EE.UU), una Licenciatura (B.A.) en Educación Parvularia de la Universidad Católica de Quito, y es candidata para el certificado en el modelo DIR/Floortime con el Institituo ICDL (The Interdiciplinary Council of Development and Learning Disorders).
Ha trabajado en el área de Educación Inicial desde el año 2000 tanto en la escuela privada como en la pública.
Tuvo el cargo de Directora en el proyecto social "La Escuelita de Centro Familia", un programa sin fines de lucro para la inclusión de niños hispanos en la escuela (EE.UU). Trabajó junto al equipo de Stanley Greenspan en la modalidad de floortime o juego circular. También ha trabajado capacitando a madres comunitarias, estudiantes universitarios y escuelas en esta modalidad. Su experiencia incluye trabajo con una gran variedad de niños con dificultades de desarrollo y aprendizaje. En la actualidad maneja el centro Love2Learn -sala sensorial para niños y niñas con necesidades especiales-en Quito-Ecuador, y dicta clases en el Colegio de Tecnologías de la Universidad San Francisco y brinda asesoría educativa a instituciones.
Dr. Gonzalo Mantilla, M.A.
Doctor en Medicina y Cirugía MD y M.Ed.
Profesor USFQ y Director del Hospital de los Valles.
Dra. Michelle Grunauer, Ph.D
Médica, Especialista en Medicina Crítica, y Salud Mental. MSc y PhD en Medicina. Universidades de Sao Paulo-Brasil; Universidad de Birmingham, Reino Unido; Beck Institute of Cognitve Therapy and Research, EEUU. Profesora de la Facultad de Medicina USFQ.
Teresa Borja, Ph.D.
Ph.D. en Psicología del Desarrollo en la Universidad de Western Ontario, Canada. Coordinadora de Psicología de la Universidad San Francisco de Quito desde 1989.
Margarita Ricaurte, M.A.
Licenciatura y Maestría en Educación. Diplomado en Relaciones Humanas. Certificado en Gerencia Educativa. Más de 25 años entregados a la educación inicial. La mayor parte de este tiempo, trabajando directamente con niños de entre 3 y 5 años en español e inglés en diferentes niveles e instituciones. Además, clases particulares y grupales.
Algunos años al frente de la Dirección de Preescolar dirigiendo profesoras y, a la vez, profesora de ciencias, lo cual permite una cercanía con los niños. Luego, en la universidad transmitiendo a futuras profesoras de párvulos conocimientos, experiencias y pasión por los pequeños. Durante toda esa larga trayectoria la capacitación y actualización en el campo han sido permanentes.
María Caridad Chiriboga, M.A.
Estudié Psicología en la Universidad Católica de Quito. Mientras estudiaba ya comencé a trabajar con niños pequeños en un centro infantil, y a la vez inicié mis estudios a distancia con la Universidad de Madrid de Administración de Centros Infantiles, Educadora Infantil y Puericultura.
Trabajé como asistente y profesora de aula en varios colegios de prestigio de Quito como el Colegio Americano, el Colegio Tomás Moro, entre otros. Me trasladé a vivir a San José de Costa Rica, en donde obtuve nuevamente el título de Psicóloga en la Universidad de Costa Rica, y estudié mi maestría en Psicopedagogía. También trabajé como facilitadora en profilaxis del parto, psicología y psicopedagogía.
Tengo experiencia en el campo de la Educación desde hace 15 años. Desde hace 5 años fundé Cumbayá Valley Childhood Learning Center, un Centro Infantil de Educación Preescolar, y soy la Directora Pedagógica del mismo. Además dicto talleres para adultos y niños en diferentes temas como: sexualidad, educación en valores, disciplina positiva, control de esfínteres, etapas del desarrollo, profilaxis para el parto, entre otras, y estoy dictando la cátedra de Planificación Curricular en la Universidad San Francisco De Quito. También soy Facilitadora Familiar y colaboradora de instituciones educativas, revistas y periódicos.
María Cristina Cortez, Ed.M.
Cristina es profesora de primaria en el Colegio Americano de Quito. Tiene un BA en Psicología de la Universidad San Francisco de Quito y un MA en Educación: Teaching Health K-12 en Adelhpi University, NY. También tiene entrenamiento en Terapia Familiar Sistémica (Centro de Formación e Investigación Sistémica) y PNL (Synderesis)
Ha trabajado con niños pequeños y adolescentes por algunos años y también es profesora a tiempo parcial en la Universidad San Francisco de Quito. Ha capacitado en el campo de la prevención de la salud a padres, colegios y adolescentes. El tema de la prevención y promoción de la salud y su aplicación diaria a nivel escolar es uno de sus principales intereses dentro del campo de la educación.
María de los Ángeles Núñez, Ph.D.
Doctora en Psicología Clínica, Pontificia Universidad Católica. Psicoanalista, especialista en niños, adultos y parejas. Miembro fundador de la Sociedad Ecuatoriana de Sexología y Educación Sexual, SESEX y actual Presidenta Nacional, 2008-2010.
Presidenta del VII Congreso Ecuatoriano de Sexología y Educación sexual, 2010.
Miembro fundador de la Asociación Latinoamericana de Psicólogos Sexólogos.
Directora y Docente del Instituto de Psicoanálisis.
Martha Pereira, Ed.M.
Nació en Ecuador. Ha realizado estudios en el área de Artes Liberales en The Evergreen State College (1994) y obtuvo una Maestría en Educación Primaria de la Universidad de Alabama (2002). En diciembre del 2009 terminó una especialización en Neuropsicología del Aprendizaje en la Universidad Católica Argentina, sede Buenos Aires. Posee un diplomado en Materiales Didácticos de la FLACSO, Argentina (2007).
Trabajó en el Colegio Menor San Francisco de Quito en prekinder, primero y segundo grados por casi 9 años. Ha trabajado como maestra integradora apoyando a estudiantes dentro del aula, así como dando tutorías privadas para refuerzo académico y dificultades de aprendizaje. Ha sido expositora y co-expositora en algunos talleres y seminarios en Quito.
Verónica Rodríguez, Ed.M.
He tenido el deseo de ser maestra desde que tengo memoria; sin embargo, por causas circunstanciales, empecé por graduarme como Psicóloga Clínica en la Universidad Católica.
Durante esta carrera trabajé en centros de desarrollo infantil públicos y privados, instituciones médicas, trabajos tutoriales, etcétera; siempre junto a niños y a sus padres.
Lic. Sandra Quijano
Licenciatura en educación parvularia. Licenciatura en psicología educativa. Egresada de la Maestría en Docencia Superior. Experiencia en docencia universitaria por 20 años. Experiencia en diseño y ejecución de proyectos educativos 25 años. Consultora del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (Ministerio de Educación).
Facilitadora de procesos de capacitación y actualización del talento humano y pedagógico en instituciones educativas y empresas. Facilitadora en el programa escuela para padres. 22 años de ejercicio profesional particular en el diagnóstico, evaluación y tratamiento de trastornos emocionales, conducta y aprendizaje.
Ana Luisa Jijón, Ed.M.
Luego de terminar los estudios en Administración en la Universidad de Marymount en Virginia, USA, incursioné en el área de educación como asistente de preescolar en el Colegio Menor San Francisco de Quito, iniciando así una nueva carrera que se ha convertido en parte esencial de mi vida personal y profesional.
La experiencia práctica de trabajar con niños en un ambiente educativo incentivó mi interés en el aprendizaje y el desarrollo infantil. En 1998 obtuve la maestría en educación de la Universidad de Boston.
Lic. Milenna Villegas
Milena es Terapeuta de Lenguaje graduada de la Universidad Central del Ecuador. También tiene el título de Psicóloga de la Universidad Técnica Particular de Loja. Al momento es egresada de la Maestría en Neuropsicología Infantil de Universidad Central del Ecuador y está trabajando en su tesis.
Es miembro fundador de la Sociedad Ecuatoriana de Foniatría, Audiología y Logopedia –SEFAL.
Tiene más de 20 años de práctica profesional. Ha sido conferencista invitada en varios eventos científicos dentro y fuera del país. Actualmente es Directora del Centro Terapéutico VOCES en Quito y es docente en la Universidad Internacional del Ecuador UIDE en donde imparte las cátedras de Psicología del Desarrollo, Psicolingüística y Neuropsicología. Además ha realizado pasantías profesionales en Argentina y Colombia.
